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    Factory KI

    悩むなあ……。

    ちょっとね、真面目な悩みです。

    最近、チームティーチングで自分の授業でも専門教科でもない授業に入って生徒をみています。所謂業界用語ではTT(ティーティー)ってヤツですね。複数教員による学習指導です。最近流行りのTT兄弟とは何の関係もない。

    自分がメインではなく、補助的な立ち位置で授業に臨むのですが、非常にストレスを感じています。生徒の様子を見ていると、胸が苦しくなってくる……。

    その原因は、教師がしゃべりっぱなしで生徒が自分で考える場面がほぼ無いと言ってもいい授業です。教科書を見れば載っている、書く必要も無い文章を書かされて、それを書くタイミングの指示もなく、時間の保証もなく、そんな中で、ただただ分からなくてついて行けない生徒や、真面目にやっているのに作業が遅くてついて行けない生徒が多数。そして分かる生徒は退屈そうにしています。そりゃあそうです、教科書見れば分かることなんですから。

    教師の言葉には何の抑揚もなく授業は淡々とすすみ、終わると生徒のため息が聞こえる……。授業中、一度も声を発していない生徒もいます。今まで数時間授業に入っています。たまたまそうなのかと思ったら毎時間同じです。見ているとこちらが病んでしまいそうです……。

    これが自分とそう変わらない、ベテランと言ってもいい先生の授業です。
    何の工夫もなく、ただ惰性でしている授業です。
    基本が全くできていない授業です。

    どう指摘したら良いか考えています。
    分かってもらわないと、先生に変わってもらわないと生徒があまりにも可哀想です。


    伝えたいことは……。

    もっと生徒を「見て」ください。
    生徒全員を授業に参加させてあげて下さい。
    指示したことが全員出来ているか確認してあげてください。
    手持ち無沙汰で退屈そうにしている生徒を活動させてあげてください。
    しゃべっているのは指示なのか質問なのか説明なのかはっきりしてください。
    何人かの勉強がよく出来る生徒の発言だけで都合良く授業を進めないでください。

    これらをストレートに言うと、多分その先生は潰れると思います。こちらは先輩ですし、言い方も遠慮の無い人なので。ヘタしたらこちらが加害者になりかねない。

    かといって、遠回しに言ってもまず間違いなく分かってくれません。さらに、言葉で理解できても、実践のための具体的手段を持っていないので何をしたら良いのかを分からない可能性も大きいのです。今までに他の人からも話をされたり指摘されたりしています。でも変わらない。

    自分なりの現段階での結論。

    この課題の解決は、個人で請け負うことではありません。学校全体でお互いに学び合う必要があります。自分も含めて、上記のことが完全に出来る人はそんなにいません。同じ職場で同僚がたくさん関わっていく中で、一人一人が学んでいくことで解決していく課題です。個人の資質に矮小化するのではなく、授業をしっかりとするための学び合いを、力合わせの起点、原点にするくらいのことが必要でしょう。来年度の計画の中にこの学び合いをしっかり位置づけることが今できることです。

    ああ、でも、早くなんとかしないと、やはり生徒が可哀想なので、ある程度のことは穏やかに直接言わないとダメかも知れません。3学期には具体的にしないと……。結論と言いつつ、堂々巡りですな(^_^;


    ……と言うことで、せっかくのクリスマス・イブなのに、学校で10時過ぎまで、来年度の準備の仕事をしてました。ホント難儀やナア。





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    1. 2019/12/25(水) 00:33:36|
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