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    どうするんだろ……??

     北海道は緊急事態宣言が解除されませんでした。仕方ないって言えば仕方ないのですが、学校の再開もまだ不確定。分散登校の準備をしていましたが教育委員会の当初の予定よりも結果的にずれてしまい、今日はその段取りの組み立て直しでした。

     現実的な問題として、4~5月の休校日の分を完全に元に戻そうとしたら、夏休みをなくし(休み中の土日と休日は除く)ても、もう足りません。冬休みを同じ考え方でなくして日数として繰り込んでもまだ足りないです。
     土曜授業と言う話もあります。これは夏休み冬休みを減らすことより法令的に解決しなくてはならない問題が大きいので実は難しいのです。学校が再開できたとしても、またコロナウイルスの感染で休校にならないとは言えないし、平常時でもインフルエンザの休校などはあるわけですから、日数だけ考えると間違いなくもうアウトです。
     最近では北海道も暑くなってきていますから、真夏に学校をやるというのはかなり大変かもしれません。そもそもエアコンなんてありませんしね。

     ここで出てくるのは9月新年度開始論です。来年度の入学式を9月にして、今年度を6月から数えて14ヶ月とし、遅れた分も含めてその中で行うということですね。
     あちこちで言われているように、これも様々な問題があってそうそう簡単にはいきません。法律的政治的且つ横断的に解決しなくてはならないことが多いので、よほどの覚悟がないとできないことです。
     個人的な観測ですが、国内のほとんどの地域で緊急事態宣言が解除され、学校が動き出すと自然消滅していく論なのではないでしょうか。諸々の準備を考えると、6月はじめに結論を出さないとできないと思います。この短い期間で決断をし、なお且つ先の見通しが持てない中で、責任を持って進めようと思う政治家はいないでしょう。しくじったらおしまいですからね。本当のところは真剣に考えている人はいないと思いますよ。言えば目立つし耳目を引けるから言ってるだけ。要は政治的に利用される可能性が高いと言うことです。

     このような現状で残る手立ては、夏冬休みを一定程度使った上で、それでも減った日数でも可能なように、教える内容の何を削って何を残すのかという指標を文科省が出すことです。そもそもこのことを規定しているのは学習指導要領です。つまり、学習指導要領の時限的な弾力的運用が必要と言うことになります。
     今年は小学校は指導要領が新しくなった初年度です。教科としての英語やプログラミング教育とか新しい試みが導入され、そこに時間がとられます。いったん英語をやらない等、かなり大胆な運用をしないと厳しい状況でしょう。
     受験との関わりも出てきますが、これはそもそも都道府県単位で行っていることですから、そこで始末をつければ済みます。入試問題に出す範囲を限定することでなんとかなります。
     地味で目立たない手段ですが、この状態の出口はこれしかないような気がします。ただ、現場の状況をよく把握してもらわないと、行政はちんぷんかんぷんなことをよくやります。その辺りが心配と言えば心配ですが……。

     いずれにせよ、まだ先が見えない部分が多いのでどうしようもありません。さて、現場ではどうしたら良いのでしょうかねぇ。ああやだやだ。

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    1. 2020/05/14(木) 22:07:44|
    2. 学校と教育
    3. | コメント:2
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    コメント

    振り回されない

     コロナウイルスをきっかけにさまざまなことが起こり、あまりの見通しのなさとその場での意見に現場は左右されっぱなしですね。今日も学園祭や修学旅行の計画を考えてきましたが、全く見通しが立ちませんでした。
    政治家も識者ももっと慎重に意見を出していって欲しいですね。9月始業もどこまで本気で言っているやら。
     とにかく文科省は受験をどうするのか。教育課程をどうするのか。都合の良い、地方任せにしないで指針を出して欲しいですね。
    1. URL |
    2. 2020/05/15(金) 21:52:18 |
    3. dago777 #9TBgrDMo
    4. [ 編集 ]

    Re: 振り回されない

     色々見ていると、実際の現場や子供の実態よりも、政治的な責任問題や利権のことが先行しそうな気がしています。どう進むにしても歪みがでますから、それができるだけ子供に行かないようにするしかないと思います。現場の教師への要らない負担が増えるんだろうなと言う予感もしますね……。
    1. URL |
    2. 2020/05/15(金) 23:38:30 |
    3. Spitfire.Mk24 #-
    4. [ 編集 ]

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